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“互联网+党建”:随时随地上党校

时间:2019-12-21

“网络时代的党建”:探索“上党校

”两课一做”大学生党员随时随地专题网上培训示范班两个月内,来自32个省92所系附属高校和270多所各类高校的2万多名大学生党员参加了专题“两课一做”的逐班专题培训。 凭借丰富的课程资源和培训形式,便捷的学习方法和交流空,许多学生从大声疾呼中受益匪浅,“这里就像经历了一次全新的精神洗礼。”

近日,全国大学生党员“两课一职”专题网络培训示范班已经圆满结束。国家教育行政学院依托大学生网络党校,探索了“网络时代党建”的新模式,为新形势下加强基层党建工作、创新党员教育管理方法、掌握高校网络宣传思想工作的主动权和领导权进行了积极探索。

力求细致严谨,努力取得实效。

诚然,网上培训可以有效解决规模限制和工学矛盾,但也存在监管不便、实践效果差等缺点。 如何破解它?网络党校从培训计划出发,设计了准备、学习、总结三个阶段,力求细致严谨,取得实效。

在准备阶段,培训应侧重于培训前指导。通过预先分发教学计划、操作手册和其他相关材料,对管理员和学员进行预先培训,并留出一周时间让学员集中注册,熟悉在线学习平台,从而明确学习任务。

在学习阶段,这些联系是相互联系和连贯的。除了必修课时间的必修课之外,还为学生提供选修课,以开阔他们的视野。同时,课堂讨论和思想报告等活动旨在促进学生实践、学习和思考的结合。通过在线考试,最终测试参与者的学习效果,保证每个参与者的整体素质和数量完成学习任务。

总结阶段,重点是生成培训结果,促进工作总结和反思,要求各参与单位提交培训总结材料,推动优秀学员和优秀思想报告,确保培训工作顺利开展和结束。

不仅有深刻的理论解释,还有典型的个人陈述。

为了做好这次培训,网络党校结合“两课一职”的培训要求和高校党员的实际需要,引进并开发了许多权威课程,包括24门必修课和20门选修课。 必修课注重内容的权威性、理论性和指导性,设置了“党章、党规”、“习近平总书记系列重要讲话精神专题报告”、“党史”、“先进典型”和“警示教育”五个模块。课程内容包括对政治理论的深入解读和创新研究,以及先进典型的自我陈述 这些内容以微型课程和专题讲座的形式呈现,更有针对性。

选修课注重内容的历史性、趣味性和知识性。它们包括“老党员讲故事”和“红色故事”等。它们主要以故事片、纪录片、动画短片等形式展示。它们更具传染性。

在线交流和互动并存,离线实践活动“交流和互动”是在线培训的最大优势。 为了充分发挥这一优势,网络党校在培训环节中开设了班级讨论,引导学员表达自己的感受,并在互动社区中设立了专门的版块,让学员表达自己的感受。 此外,它还通过课程评估和研究小组的功能,为参与者提供了一个共享和共同进步的高效便捷的平台。

为了引导学员深入思考和交流所学知识,进一步提高教育效果,许多参与单位不仅要求学员按照教学计划在网上发帖,还围绕不同的重点开展丰富的网下交流活动。

据统计,本次培训期间有16,327人参加了课堂讨论,发表了57,808个主题和回复,平均每人3.5个。 通过网上和网下的交流和讨论,广大学员达到了思想碰撞、拓宽思路、解决实际问题、有效巩固课程学习、提高培训效果的目的。

为了丰富培训形式,参训单位按照“两课一行动”示范班的教学计划,在做好理论学习的同时,充分发挥自身的主动性和创造性,不断创新和丰富学习培训载体,坚持学做结合,运用所学知识,通过一系列实践活动增强培训效果

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