中国教育内涵改革整体解决方案

　　★国内唯一一家基础教育改革发展的顶层设计和课程产品开发服务机构。目前拥有12个中国教育内涵改革示范区（省级1个、地级4个、县级7个），600所中小学实验基地（高中100所、初中200所、小学300所）。

中国教育内涵改革整体解决方案

　　欢迎申报全国养成教育实验学校或中国教育内涵改革实践基地。并为各类学校、各级教育局提供专家进校服务：建立习惯特色课程•创建生命课堂•提炼办学理念•建立教师专业发展新模式•导入高考项目管理机制等。校长咨询热线：010-65525669，邮箱：

蔡美儿的读书活动吸引了大批读者

　　近期，“虎妈”的教育模式在美国引起强烈讨论，而在中国，几乎所有的媒体和老师又在告诉父母们要学着“快乐教育”和以鼓励替代批评。面对“一张白纸”的孩子，父母到底应该怎样做呢？我们听听专家们的建议。

　　“中国式妈妈”，意指那些逼着孩子学习，考试成绩一定要名列前茅，掌握这种那种技能，只讲竞争，追求出人头地的专制式家教，蔡美儿在某种程度上具有一定典型性。中国父母普遍对孩子期望过高，孩子负担过重，在中国青少年研究中心的调查中发现，有54.7%的父母希望孩子得到博士学位，83.6%的中学生父母要求孩子考试要取得前15名的成绩，这些数据和蔡美儿的要求

　　1、培养自信，先易后难。“人无自信心，则不能成功。自己以为我不能成功，则始终是无希望的失败者。人要成功，非有自信心不可。欲有自信心，又非平日养成‘成功的习惯’不可。”怎样养成自信心呢？楚图南认为，要象老猫教小猫捕食那样，开始时将比较容易的工作给儿童做，使其体会到做事的成功和乐趣，然后逐步加大难度，让儿童伴随成功长大。

　　2、量力而行，循序渐进。楚图南认为，人不能做自己能力所不能为的事情，儿童由于能力弱，更应该如此。他说，如果让儿童做力所不能及的事，他们往往感受到

　　当奥数成为过街老鼠人人喊打的时候，中国人民大学附属中学上周六召开教育实践报告会，校长刘彭芝在会上喊出了“奥数不是反革命”。她认为，由于家长望子成龙、一些培训机构漫天要价，加重了学生负担，以致于现在奥数被严重妖魔化了。但是数学是鉴别超常儿童的重要参照，奥数对这部分儿童的智力开发是有好处的。在会上，为回应社会质疑，人大附中揭开了其著名的“早培班”的神秘面纱，首次对外说明成立“拔尖创新人才早期培养基地”的目的及做法。

　　

　　世上有一些东西，是你自己支配不了的，比如运气和机会，舆论和毁誉，那就不去管它们，顺其自然吧。

　　世上有一些东西，是你自己可以支配的，比如兴趣和志向，处世和做人，那就在这些方面好好地努力，至于努力的结果是什么，也顺其自然吧。

　　我们不妨去追求最好----最好的生活，最好的职业，最好的婚姻，最好的友谊，等等。但是，能否得到最好，取决于许多因素，不是光靠努力就能成功的。因此，如果我们尽了力，结果得到的不是最好，而是次好，次次好，我们也应该坦然地接受。人生原本就是有缺憾的

　　何谓有效教学？有效教学能否有一种最适用的教学模式？这些问题一直在困绕着教育研究者。自2006年以来，中央教育科学研究所“新课程有效课堂教学行动策略研究”课题组，在新课程教学改革新视野下，开展有效教学的理论研究和实践探索。经过两年多的实践研究初步探索了符合新课程教学改革理念的有效教学模式。本课题研究的重大突破是研究视阈由“知识传授型”教学范式转向“知识建构型”教学范式，在“知识建构型”理论视野下，创新性地建构的“有效教学”基本理论，重新界定了“有效教学”的概念。认为“有效教学”是指教师指导下创建学习共同体，使学生学会自主合作探究学习，单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标，有效促进学生全面

　　一、高效课堂的内涵

　　（一）课堂实然目标：从低效甚至负效→有效课堂的探索→实现课堂高效。通过改变课堂效益量化，旨在发挥45分钟的时间效能，原则是尽可能不浪费每一分钟。唯此，才有可能把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来，把时间还给学生，把睡眠、灵性、兴趣、发展还给学生。

　　（二）课堂应然目标：从学会知识→基础学习能力→终身发展能力。实现课堂真正意义上“质”的提升，课

李培根

学习----校长李培根在2007级新生开学典礼上的讲话

同学们：
　　首先，请允许我代表学校党委、行政，代表全体师生员工向新同学表示最热烈的欢迎！
　　同学们，你们光荣地来到华中科技大学，来到这所全国著名的高等学府，即将开始你们新的学习阶段。今天，我不妨就“学习”与同学们说几句话。

1．为什么学习<

     
苏霍姆林斯基

　　苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论

你还记得《药》中的“血馒头”吗？

　　全国中小学开学不久，一条关于语文教材删改内容的新闻引发热议：有消息称，全国多地的中学语文教材都有所调整，其中鲁迅的《阿Q正传》、《纪念刘和珍君》等多篇经典作品被删除。事实上，语文教材的变动在世界各国、各地区都是深受关注的社会议题。观察每个国家和地区不同的教材，能看出它们在教学思维、理念和宗旨上的差别。

　　【美国：把语文课上成阅读课】

你还记得多少？小学初中课本插图

　　这段时间，全国范围内关于中小学教材的争论一直没有停歇。
　　前有“鲁迅大撤退”风波，后有质疑“爱迪生救妈妈”、“陈毅探母”为杜撰内容，再有秦始皇、汉光武帝、诸葛亮等人画像太相似惹争议。近日，复原的张衡地动仪模型是否应该放在教科书里，又成为新的焦点。
　　一时间，中小学教材甚至被指有“经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失”四大缺失。

　　

　　11月末一场《与企业领导人对话----华南师大附中学生职业发展指导》的活动在华南师大附属中学举行，微软（中国）广州分公司EPG华南区总经理陈静和广州三学苑网络科技公司总裁黄正文与学生分享了自己的职业生涯和宝贵经验。将名人请进中学做演讲这类活动如今并不新鲜，但邀请的是企业名人，而且直接将“职业发展指导”与“中学生”相联系的活动却很新鲜。 
据悉，这并不是华南师大的独创，就在11月，“普通高中学生发展之道”的国家课题在华东师大启动，其中的“职业发展指导”尤其亮眼。

　　

四川宜宾：刚放暑假，又进“课堂”（资料图片） CFP供稿

　　花钱无数心中没底

　　699公交车上，一个妈妈与小女孩儿并排坐着，妈妈胳膊上挂着巨人培训学校的布书包。小女孩在吃盒饭，妈妈拿着手中的奥数练习册提问：“有一个大桶装满了8升汽油，另外还有两个空桶，一个可装5升，一个可装3升……”

　　麦肯锡公司通过对50多个国家教育系统的研究发现，新加坡、芬兰、韩国等拥有优秀教育系统的国家，其师资全部来源于成绩最好的大学毕业生。麦肯锡公司据此为美国提出教育改革建议----

　　近日，世界知名咨询顾问公司----麦肯锡公司在对50多个国家的学校教育系统进行研究分析后，发表了一篇美国教育改革政策建议报告----《缩小人才差距：吸引并留住成绩名列前1／3的大学毕业生担任教师》。

　　成功国家的“前1／3+”战略

　　饶宗颐是我国当代著名的历史学家、考古学家、文学家、经学家、教育家和书画家，是集学术、艺术于一身的大学者，又是杰出的翻译家。

　　8月6日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在中央文史研究馆亲切会见来自香港的馆